El+currículum

En el currículo hay una serie de elementos básicos que son: Estos cuatro elementos son los componentes imprescindibles para cualquier curiculum.
 * Reflexión:**
 * Los objetivos:** para qué enseñar, son las intenciones que presiden un proyecto educativo determinado y el conjunto de metas que se pretenden conseguir
 * Los contenidos:** qué enseñar, son componentes de una determinada capacidad que deben ser aprendidos
 * La metodología:** cómo enseñar, especifica las actividades y experiencias más adecuadas para que los contenidos se aprendan adecuadamente.
 * La evaluación:** es la manera de calificar el trabajo realizado por los alumnos.

El currículo marca los objetivos que se pretenden alcanzar aunque existen algunas situaciones donde estos objetivos o fines no se llegan a lograr. Uno de sus principales objetivos es hacer que la gente sea capaz de aprender lo más posible favorecer así a que estas personas sean más rentables a la sociedad donde viven. Otro objetivo, además del anterior es favorecer la convivencia entre todos que además como vimos en el seminario del Dr. Azqueta favorece a la creación de capital social, que relacionándolo  también con el tema de la escuela en casa, no se podría conseguir con la enseñanza en casa Lo primero que se debe hacer a la hora de elaborar el currículum es la gestión del tiempo, pues como no hay tiempo para conseguir todos los objetivos y por ello se deben seleccionar los más importantes, y no creo que todo lo que hemos dado hasta ahora en toda nuestra trayectoria académica nos haya servido, si es cierto que hay unos saberes básicos que todo el mundo debería saber, como son las matemáticas básicas, geografía general, lengua, en concreto tener cultura general y luego a partir de eso especializarse en lo que cada uno quiera estudiar, pero creo que para esto hay diversas opiniones y no tiene porque ser la mía la correcta. Hay gente que piensa que en la escuela debería aprender cosas para nuestra vida y creo que esa cultura general es muy importante pues sin esa base no iríamos a ningún lado pero deberían recortarse algunas de las cosas que se dan. También es verdad que no a todas las asignaturas se les da tanta importancia como a otras, por ejemplo matemáticas y lengua son las dos mas importantes, a las que se les dedica mas tiempo a lo largo de al semana y en cambio solo una hora a la semana o dos de plástica o educación física por poner un ejemplo y este tipo de asignatura reciba menos interés por parte del alumnado ya que les viene dado así, como unas asignaturas digamos "inferiores".

Además creo que influye mucho el interés del profesor ya que, en mi caso, y creo que no seré el único hemos recibido clases de alguna asignatura, como física o química con un profesor que le interesaba bien poco si aprendíamos o no el solo quería acabar el temario y luego nos teníamos que buscar nosotros la vida para aprobar los exámenes. Y no solo el interés del profesor, también el tipo de clase que se den no interesa solo ver la capacidad de memorización del alumno, es decir, aprenderse las cosas de memoria sin entender nada y plasmar lo que han memorizado en un examen y que después de este se les olvide todo, si se intentase que los alumnos comprendiesen bien el porque de algunas cosas ola razón por la que se da o hace algo tendrían más motivación y su rendimiento sería mayor que por el mero hecho de memorizar. Es evidente que que se están intentando cambiar los métodos de enseñanza utilizados anteriormente, y esto supone un esfuerzo tanto para los docentes como para los alumnos que no están acostumbrados a relacionar conocimientos o a buscarlos el mismo. Yo creo que al final conseguiremos que el aprendizaje sea mucho mayor y más válido para todo

 Para acabar, los objetivos que se plasman en el currículum de la Eso o de primaria, son aprender algunos conceptos que sirven para que el alumnos sea mas inteligente, haya aprendido más y llegue a la universidad, pero yo creo que no es así sino que se les da una cantidad de información enorme y se dice esto es lo que tenéis que saber para ponerlo en el examen y aprobar. Yo creo que se les debería formar en la sociedad en la que vieven para que sepan sacar el mayor partido a lo que aprenden, pero por que lo aprendan de verdad y no solo lo hayan memorizado.Estos objetivos no se cumplen porque no son nada concretos, contienen demasiadas cosas y algunos, como expresarse en inglés por ejemplo, son imposibles de conseguir con un número de alumnos tan elevado por clase ya que debes prestar mucha atención a cada uno de los alumnos.